「お気に入り」に追加する父は怒っております。
昨晩、一人心の内で憤慨しておりました。
長男（高校２年）がテスト期間中で、数学の勉強を教えてとやってきた。もぅ高校２年の数学なんて・・・お手上げなんだけど…
●「１８」を２進法で表しなさい
こういう問題。
２進法か・・・高校の勉強以来やった覚えがねーぜ。
テキストの例題にある「２３」のやり方は分かったけど「１８」は難しいらしい。
「どうやって習ってるの？」と聞くと、なんだか「ひっ算」みたいなやつを出してくる。１０進法の数を２で何度も割っていくみたい。
「へぇ～こうやるんだ。で、これどういう意味？何をやってるの？」と聞くと知らないという。学校でも「これが解き方なんだよ」としか教わっていないらしい。それがほんとなら憤慨だ！父は憤慨する。
だから「学校の勉強は意味ない」ってなっちゃうんだ。
だから「学校の勉強って、大人になって使わない」ってなっちゃうんだ。実際２進法の表現なんて、ほとんどの人は使わないだろう（結構いるのかな？ ぼくは高校以来だったっす）。
「解き方」を教えるんじゃなくって「意味」とか「考える順番」を教えたり「解き方の編み出し方」が身につくようにしてほしいと父は願っている。「この問題の解き方」とか「公式の使い方」なんてテストのための勉強・受験のための勉強でしかないもん！（って間違ってるのかな…？）
その場で、１～１０までの数を書いて（１０進法）、下に２進法で順番に書いていった（息子と一緒に）。そしたら、２進法の意味が分かったみたい。「できる！」って自信を付けてた。よかった。
んで「３進法ってあるの？」って長男が言う。
普段使う人がいるかどうかは知らないけど、やればできるだろうねと。
んで、３進法での表現もやってみると…
できるのだ！
我が子ながらなかなかやるぜ。
学校の勉強って、大人になってそのまんま使う部分は少ないと思う。でも【頭の使い方】を鍛える場としてはぜ～ったいに役立ってるはずなのだ。役立つ向き合い方をしなきゃ損だ。
ふぅ・・・
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